▽　対「いじめ」　に私たちのできること

　　　　　「いじめ」　に対して、私たちのできること。 　　（　2006/10/17　）

　　　　　　　　いま、この時代に、我が子を守り、育てていくのに、
　　　　　　　　保護者だけでは、どうしようもないことを痛感している。

　　　　　　　　放任でなく、過保護でもなく、過干渉でもない、
　　　　　　　　見事な適正距離を、どうやって測るというのだろう。

　　　　　　　　そして、こと起きたとき、
　　　　　　　　どうやってその距離を保ち続けられるというのだろう。

　　　　　　　　親が、我が子の置かれた状況を、如何にして正確に、公平に識ることができるのか。

　　　　　　　　識ることができたとして、子どもたちの世界の何処まで踏み込めるのか。
　　　　　　　　直接踏み込んでいって、それが根本的な解決になるのか。
　　　　　　　　子どもたちの間で起きた事件に対する、
　　　　　　　　子どもたちの自己解決の力は、どのように培われるのか。

　　　　　　　　そして、何より、親は我が子のこころの何処まで寄り添えることができるのか。

　　　　　　　　　　　頑張っていつかきっと乗り越えよう。
　　　　　　　　　　　死ぬほど辛い学校なんて、行かなくてもいい。
　　　　　　　　　　　いつまでも、何処までも、あなたを信じ、あなたを愛してる。
　　　　　　　　　　　あなたはあなたのままでいい。
　　　　　　　　　　　決して死なないで。

　　　　　　　　そんなような想いを言の葉に乗せて、本当に我が子に届くのか。
　　　　　　　　自分は、そんな関係性を我が子と築いて来たのか。。。。

　　　　　　　　どんなに想い惑い、どんなに自問自答を繰り返しても、
　　　　　　　　自分たちの（狭い見識の）なかでぐるぐる舞い踊っているだけ。

　　　　　　　　我が子の事情。　ほかのお子たちの事情。　

　　　　　　　　お子たちが遭遇する事件も、その背景も、克服しようとする力も、
　　　　　　　　お子たちそれぞれに違う、から、本当に難しい。

　　　　　　　　　　　だから。

　　　　　　　　　　　保護者は学校へ足を運ぼう。

　　　　　　　　　　　忙しくても。　例え子どもたちが嫌がっても。

　　　　　　　　　　　参観日、懇談会、講演会、学習発表会。。。。
　　　　　　　　　　　機会逃さず、学校へ足を運ぼう。

　　　　　　　　　　　自分の眼でしっかり、我が子を観、我が子の友だちを観、
　　　　　　　　　　　先生を観、授業の進め方を観、
　　　　　　　　　　　我が子をとりまく空気を肌で識ろう。

　　　　　　　　　　　毎回、毎回、全保護者が学校へ足を運び、
　　　　　　　　　　　お子たちを学校を先生を観、三者三様の様々な情報を受け取り、
　　　　　　　　　　　様々な傾向、様々なシグナルに気付こう。

　　　　　　　　　　　そして、保護者同士が顔見知りになろう。
　　　　　　　　　　　懇談会やＰＴＡ活動に参画し、親しく情報交換ができるようになろう。

　　　　　　　　　　　先生の悲鳴を感じたら、動けるような保護者であろう。
　　　　　　　　　　　お子たちの悲鳴を感じたら、動けるような保護者であろう。

　　　　　　　　　　　それをいち早く感じられるのは、
　　　　　　　　　　　日頃からアンテナを張っているものだけだ。

　　　　　　　　　　　日頃から、口先でない、

　　　　　　　　　　　　「　しっかり観てるよ　」
　　　　　　　　　　　　「　応援してるよ　」
　　　　　　　　　　　　「　愛してるよ　」

　　　　　　　　　　　メッセージを行動で示そう。

　　　　　　　　　　　それが子どもたちに伝わるだけで、随分と違うのではないだろうか。

　　　　　　　まだ幼い自我を振り回しているだけのお子たちの絆。
　　　　　　　思春期のこころ揺らぐお子たちのこころもとない絆。

　　　　　　　毎日毎日の日常のなかで育まれるそれ、を
　　　　　　　先生方には、何より大切に見守り、育んで欲しい。

　　　　　　　そのために、保護者は、学校へ足を運ぼう。

　　　　　　　保護者同士に絆を生み育て、先生方とも絆を生み育て、深めていこう。
　　　　　　　お子たちが、伸び伸びと健やかに育つよう。

　　　　　　　そのために、ＰＴＡでできること、山ほどある、と思う。
　　　　　　　そのための、ＰＴＡだと、私は思う。
　　　　　　　ここにこそ、ＰＴＡの意義も意味も在る。

　　　　　　　ひとりでも多くの保護者に足を運んで貰えるよう。
　　　　　　　そんな雰囲気づくりを、学校と共に。

　　　　　　　仕事を持つおかあさん方も、みんなが
　　　　　　　参観日や懇談会、ＰＴＡ活動に参加できる職場＝社会に私たちが変えていく。

　　　　　　　そんな決意や気概を持とう。

　　　　
　　　　　　子どもたちは、幼い自我をぶつけあいながら、社会のルールを学んでいくのであり、
　　　　　　悪いことをすれば、皆から非難、批判されるだろうし、
　　　　　　何かにつけて鼻持ちならなければ、皆からバッシングされたりしていくことだろう。

　　　　　　でも、それは社会に出て行く前に、どういった人間であれば摩擦が起き、或いは受け入れられるか、
　　　　　　身をもって識っていくひとつのプロセス。

　　　　　　それを学ぶのが、同じ世代で閉じている学校だと思う。

　　　　　　けれどそれが、故なき制裁であったり、集団にものを言わせた、
　　　　　　「いじめ」＝リンチになってしまっては絶対にならない。　

　　　　　　　　　　　そして何より、私たちは、【評論家】や【傍観者】であってはならない。

　　　　　　　　　　　　【当事者】意識を持とう。

　　　　　　　●　自分のせいで、クラスメイトが転校したら。。。　（　2006/12/03　）

　　　　　　　●　アルマイト食器考　（　2006/12/04　）